1月12日,一段名为“武汉市北湖小学的学生站在讲台上,他们的老师从竹子板上打他们”的视频引起了互联网用户的关注。录像显示,一位中年老师拿着一块竹木板,要学生抓住东西并击中它。几次点击后点击此按钮,如果没人来,则喊“继续”。轮到男孩的时候,现场摄影师向老师示意“打个招呼”。
这样的事情真是不可思议。不久前,教育部发布并实施了《基础教育学科规则(程序)》(简称“规则”)。为什么会有老师不理会这些“规则”而对学生视其适当处分呢?作为教育刑罚的宪法,《规则》不仅赋予教师和教育部门权力,并根据有关措施支持教师惩处违反法规和纪律的学生。与此同时,他们也限制了措施的使用。除指定的以外。任意处罚被置于系统的框架中。
《规则》仅规定,根据违法行为的严重程度和学生的等级,他们以口头或书面形式批评,辩解,公开服务,站在教室,指导学校士气工作人员,中断课程。他们甚至可能被警告,严重警告,错误或拘留或监禁,开除学校以及其他纪律处分或制裁。在如此详尽和明确的处罚范围内,为什么教师使用的处罚方法不同于规则?
殴打和鞭打学生的身体等行为是攻击的一部分,这是非法行为,在“规则”中是不允许的。由于《规则》规定了各种违反规定的行为,可以对这些学科进行批评和惩处,以教育和惩罚学生,这意味着教师不能依靠个人的感情和气质采取规章之外的行动来任意惩罚学生;不仅不允许规则第12条明确禁止的行为,也没有列出行为。
“法律是未经授权的,不能执行。”惩罚包括学生的感情,尊严和权利,以及父母是否能够理解和支持他们。因此,教师必须严格按照规定执行,并且不能越过雷电池。“法律不禁止自由。”教育纪律的权力本质上是一种公共权力,它与个人权利和自由有根本的区别,就像行政权力和其他公共权力一样,它必须受到限制并且不能自行行动。
不仅在行使公共权力时,而且在其他劳资关系中,有必要依靠制度的限制来避免个人的故意行为。这是因为,尽管他们是行使权力的个人,但个人行使的权力平衡包括集体利益,如果得不到有效的控制和约束,会导致个人违反工作纪律并侵犯他人的权利,因此将是适当的。滥用职权和疏忽职守的处罚,以及其他不负责任的行为。违反规定的老师?恩和学生纪律不当,应相应惩罚。《规则》第十五条协助教师正确履行职责,并对违反规章制度的学生进行惩处。与此同时,他也看到对违反纪律措施,中止履行义务或制裁的批评。1月13日,江汉区教育局报道,由于学生在期末考试时上课疯狂,夏校长对10名学生进行了纪律处分,并责令北湖小学教有关老师以及给学生和他们的父母。抱歉。此次事件,各教职部门都应以此为警告,认真研究《规则》的内容,及时纠正自己的不当行为,严格按照《规则》的规定对学生进行纪律,不要受到伤害。他们。